VALIDITÉ SCIENTIFIQUE ET ÉTHIQUE
La présente recherche est menée dans le cadre de l'obtention du mémoire de maîtrise en Master en Enseignement Spécialisé, sous la direction de Madame Vanessa Bacquelé (vanessa.bacquele@unige.ch), chargée d'enseignement et chercheuse à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'Éducation, et a obtenu validation de la CUREG (Comission d'Éthique). La recherche est également soutenue et menée en collaboration avec le Service Santé des Étudiant·e·s (SSE).
Le présent questionnaire a été validé par le Service des Statistiques de l'Université de Genève.
OBJECTIFS
La présente recherche vise deux objectifs principaux :
- comprendre les expériences que les étudiant·e·s déclaré·e·s à besoins particuliers font des aménagements au sein de leurs parcours universitaires respectifs, et explorer les stratégies qu’ils/elles développent pour réussir leurs études ;
- documenter les conceptions et pratiques pédagogiques déployées par les collaborateurs·trices de l’enseignement et de la recherche pour soutenir les étudiant·e·s déclaré·e·s à besoins particuliers ainsi que les contraintes qu’ils/elles rencontrent.
INFORMATIONS DE PARTICIPATION : Le questionnaire est entièrement anonyme et le temps de réponse est estimé à environ 10 minutes. Les données recueillies seront utilisées exclusivement à des fins scientifiques. À la fin de ce questionnaire, vous trouverez une invitation à un entretien avec des informations complémentaires.
Il y a 16 questions dans ce questionnaire.
